作文太短時，先看讀者缺了甚麼資訊。加一句人物怎樣做、為何這樣做，或事情帶來甚麼反應，通常比連續加幾個形容詞更能幫助讀者理解。孩子仍應自己選故事內容。
找故事缺的那一步
讀完一段，問「我知道發生甚麼事，但知道為甚麼嗎？」「人物下一步做甚麼？」只挑一個真正缺少的環節。
加細節的目的是交代故事，不是保證達到某個字數或塞入難字。
用三條問題選一條
孩子可以從動作、原因、反應中選一個最能補故事的角度。讓他先口頭回答，再寫成一句，最後檢查與前後句是否連得上。
- 人物具體做了甚麼？
- 他為甚麼這樣做？
- 其他人或事情有甚麼反應？
示範：補原因與動作
以下兩段是本站原創示例。
試一試：選最有用的一句
請孩子先指出原文缺甚麼。
試一試
原文：Sara missed the bus. She was worried. 以下哪一句最能補上行動？
- A. The bus was very, very, very big. B. Sara called her father and waited at the bus stop.
- 如果下一句寫 Her father came to pick her up，B 怎樣幫讀者理解結局？
查看參考解答與原因
- B。它交代 Sara 怎樣處理趕不上車的問題；A 只是重複形容，沒有推進事件。
- B 說她已致電父親，所以父親來接她是前文行動的結果，故事較連貫。
