故事寫到最後一幅圖，還可以交代甚麼？如果故事有問題要處理，先問「剛才的問題處理好了嗎」；也可以問「人物下一步會做甚麼」。結尾可以很短，只要讓讀者明白這件事如何告一段落。
結尾要接得上前面的事
回看題目及最後一幅圖，找出仍未交代的事情。人物丟了東西，可以交代找回後怎樣做；人物接受幫助，可以交代如何回應。
加入的新細節需要合理。例如前面只講同學分享雨傘，結尾可以寫到達車站或道謝；突然轉去另一個無關的冒險，讀者就難以跟上。題目若指定結局、字數或形式，先按要求作答。
從行動、感受或下一步選一個重點
不用每次都把三種方式全部寫上，也不用每個故事都加一句大道理。選擇最能回應這件事的內容，通常比堆砌許多結尾句更清楚。
- 行動：人物做了甚麼，令問題得到處理？
- 感受：人物有甚麼反應？用前面的事件支持這種感受。
- 下一步：事情完結後，人物自然會做甚麼？
同一件事，可以有不同結尾
原創情境：Liam 和妹妹帶盆栽參加學校園藝活動。花盆在校門附近跌破，校工拿來一個備用花盆。以下兩個結尾都接續同一件事，但重點不同。
練習：幫故事收尾
先說出你選的結尾為甚麼合理，再寫英文。孩子若有不同想法，可以檢查是否與人物、地點和已發生的事件相符。
試一試
原創情境：放學時下雨，Maya 沒有帶雨傘。同學 Sara 與她共用一把傘，兩人走到巴士站。
- 寫一句行動或感受，替故事作結。
- 解釋你的句子怎樣接續前面的事件。
查看參考解答與原因
- 一個可行答案是：Maya thanked Sara for sharing her umbrella before they got on the bus.
- 這句交代 Maya 對同學幫忙的回應，也自然接續到達巴士站的情節。
- 另一個答案可以交代 Maya 到站後的感受，或她下次出門前的準備。毋須照抄示例，但新細節要合理。
