先找出兩句在說同一個人或物，再把描述接在那個名詞後面。本篇先練習用來辨認「哪一個」的限定關係子句，幫孩子把兩個意思連起來。
先問：你想說的是哪個人或物？
The girl is holding a blue folder 和 The girl is our class monitor 都提到同一位女孩。可以用其中一個意思描述 girl，讓讀者辨認我們在說哪位女孩。
本篇把有辨認作用的描述接在名詞後面，通常不用逗號。只是補充額外資料的非限定關係子句有不同規則，不能把這裡的替換方法套用到所有句子。
選代名詞，避免重複主語
在本篇的限定關係子句中，who 可指人，which 可指物；that 也可在不少這類句子中指人或物。先按要描述的名詞選詞，再檢查意思是否清楚。
當 who/which/that 是關係子句的主語，後面直接接動詞，不再加 he/she/it。例如 the boy who helps us，不是 the boy who he helps us。本篇這些主語關係代名詞不能省略；其他位置的省略規則可再學。
示範：認出班長
以下句子另行編寫。第一句描述女孩的動作，第二句告訴我們她的身份。
試一試：連接意思，檢查有沒有重複
先指出要描述的人或物，再填詞或合句。答案可能不只一個；解釋它在子句中做甚麼。
試一試
以下都需要用限定關係子句辨認人或物。
- The boy ___ carries a green bag is my cousin. 填入可用的關係代名詞。
- I found the book. The book has a yellow cover. 用 which 或 that 合句。
- 改錯：The girl who she sits beside me is Ada.
查看參考解答與原因
- who 或 that 均可；描述 boy，並作 carries 的主語。
- I found the book which has a yellow cover. 也可用 that。關係子句描述 book，which/that 作 has 的主語。
- The girl who sits beside me is Ada. who 已是 sits 的主語，刪去重複的 she；這個 who 不能直接省略。
